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【壯麗這五年 奮進新時代】師資隊伍篇:改革創新 引育并重 奮力推進人才強校戰略

時間:2019-11-29
添加:章姍姍

本網訊(人事處)師資隊伍是高等學校發展的基礎。五年來人事處圍繞地方特色高水平大學建設和一流學科建設需要,服務學校發展,服務學院建設,服務職工利益,大力實施“人才強?!閉鉸?,積極推進人事制度改革,切實做好人才引進、培育、選用、穩定等工作,進一步強化高層次人才隊伍建設,進一步激發學校辦學活力和教職工干事創業動力,完善制度,創新措施,不斷培養、引進優秀人才,師資隊伍結構得到進一步優化。

聚焦價值引領,強化師德師風建設

近年來,人事處廣泛開展師德教育宣傳活動,把教師職業理想、職業道德、學術規范等融入崗前培訓、校本培訓、職后培養和管理的全過程。

以學促建,營造尊師重教氛圍。每年開展新進教師校本培訓,將教師職業道德教育列為培訓的重要內容,并開展入職宣誓。以做促變,開創師德建設新局面。成立黨委教師工作部,建立“教師工作部”網站,及時宣傳先進人物事跡。組織開展“師德建設年”活動,開展師德建設“六個一”活動,舉辦新晉升高級職稱教師集體談話會,注重高級職稱教師的思想引導。構建了師德建設文件體系和榮譽稱號表彰體系。修訂了教職工過錯責任追究暫行規定、教職工違紀處分暫行規定,設立“終身成就獎”“卓越教學貢獻獎”“教學名師”“教壇新秀”“最受歡迎的教師”“三全育人”最美教師等。

學校涌現出一批典型:全國模范教師、全國師德標兵、全國最美思政課教師路丙輝,全國模范教師華田苗,全國優秀教師麻金繼,全國“三八”紅旗手俞曉紅等一批優秀教師及典型,先后評選終身成就獎人選5人。

聚焦創新思維,拓寬人才引進途徑

五年來,人事處通過“以媒引才、以網引才、以才引才”等方式,配合學院“主動出擊”招聘優秀人才,不斷加大人才招聘宣傳力度。通過“校政企”平臺,不斷推動我校與高層次科技人才進行智力資源整合。

創新引人渠道。通過“點對點”宣傳、“線對線”聯絡、“面對面”招聘、“綠色通道”開通、“一人一議”實施和“校企合作”聯合培養等方式,增強了對高層次人才和海外人才吸引力。創新引人考核。2018年開始人事處集中按照考核程序統一考核畢業生,通過層層考核、層層把關,確保人才引進質量,有效從源頭上把好進人關。創新引人方式。學校采取柔性引進高層次人才的方式,對二類及以上或有學科專長、學校緊缺的人才采取靈活的引進方式,近五年來學校共接受畢業生480余人,其中教學科研崗位博士243人,柔性引進高層次人才50余人,有效提升學科影響力和優化科研團隊的建設。實行人才儲備計劃,在校內選育一批特別優秀的碩士畢業生(或博士畢業生)到國(境)外知名高校攻讀博士學位(或從事博士后研究),學校提供相應資助和跟蹤服務,畢業后經學??己撕細?,直接聘用為教學科研人員,為“十四五”儲備人才。目前人才儲備計劃開展了兩年,共有9位學生考入“雙一流”大學。借力區域的“校政企”平臺,加速智力資源整合,以“柔性”引進的方式聯合培養人才。

學校在經費困難的情況下,優先保證人才所需經費,并逐年加大經費投入,通過給予安家費、科研啟動費、科研辦公費、周轉房補貼,增強人才引進政策吸引力。

聚焦內涵建設,加大師資培育力度

人事處秉承依法治校、引育并重的理念,進一步完善人才培養體系,出臺了10項培養規定,加大人才培養培訓的制度保證和經費支持。

創立校本培訓,促進教師融入學校。創立構建“二個階段、三個層級、五大??欏鋇男1九嘌的J劍憾?,崗前培訓、崗位培訓;三級,省廳、部門和學院三層組織;五大???,著重從師德師風、校情校史、管理規范、教學技能和實踐教學等專題對新進教師進行系統培訓,通過落實“青年教師導師制”、開展“青年教師說課大賽”、評選“教壇新秀”等活動,提高青年教師的從業技能,促進青年教師的成長與發展。

完善培養體系,加快教師國際化進程。共舉辦15期國(境)外培訓班(赴美10期,赴俄5期),累計培訓267人,具有國際化背景的教師462人國際化程度為29%。近年來,學校師資隊伍結構不斷優化、素質明顯提升,專任教師博士化程度由2013年底的33.6%增加到現在的47.02%。

搭建成長平臺,加強領軍團隊和人才培育。以實施“雙一流”發展戰略為契機,加強領軍人才培養?;罱ǜ髦殖沙て教?,加強現有科研平臺建設,組織申報國家級、省級重大人才工程項目,支持教師參與國家級、省級科研平臺建設。2016年以來,1人獲得國家青年基金獲得者,獲得2個省領軍人才團隊、3個省委組織部獎補平臺、5名皖江學者特聘教授、4名國務院特殊津貼獲得者,4名青年皖江學者、2名省“百人計劃”、2名省“特支計劃”等省級以上人才稱號,共獲得2099.2萬元資助。實施了“文津學者”、“文津名師”項目計劃,2019年首批60名文津學者、24名文津名師獲得資助,學校每年為文津學者、文津名師支持512萬元。

實施分類培養,強化學科專業建設。根據專業人才培養目標,要求專任教師“人人進專業,個個定方向”,對現有專業進行分類,力求做到科學定位、分層設計、分類培養、整體提升。鼓勵教職工攻讀學位、單科進修、出國訪學和基層實踐等,提高新辦專業和特殊專業教師進修培養費用的報銷比例,分類指導學院多渠道、多途徑改善教師隊伍專業結構。2016年以來,教師國內外訪學、學歷進修等培養416人次。

過去的五年,是人事處大力實施“人才強?!閉鉸?,砥礪奮進、轉型升級,不斷優化師資隊伍結構的五年,今后,人事處將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以隊伍建設為重點,以高質量內涵式發展為主線,解放思想、創新思路,緊緊圍繞學校發展目標和中心工作,全面落實“十三五”人才隊伍建設規劃,科學制定并落實“十四五”人才隊伍建設規劃,著力深化人事制度改革、加速推進人才強校戰略,為開創高水平大學建設新局面提供強有力的智力支撐。

時間:2019-11-29
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